Результати пошуку

СТРУКТУРА ДНЗ УЦПТО Структура ДНЗ УЦПТО.pdf

Педагогічне кредо: ​ Хороший учитель - це учень, навічно поставлений біля дошки. Тютюнник Вікторія Євгенівна

Блог новин закладу Наші професії - НАШЕ МАЙБУТНЄ ! Вірт уальна екскурсія закладом Наша адреса: 88000,м.Ужгород, ​вул. Сергія Мартина, 3 ​Тел. 095 102 3050 099 169 6951 e-mail: UzhgorodPML@ukr.net

Наші професії Слюсар із складання металевих конструкцій Слюсар виконує операції, в основі яких є холодна обробка металів, а саме розмічання, різання, гнуття, обробка отворів, нарізання різьби тощо. Відповідно до властивостей матеріалів слюсар із складання металевих конструкцій вибирає інструмент, пристосування, встановлює послідовність складання конструкції та здійснює контроль згідно технічних умов креслення. У своїй роботі слюсар із складання металевих конструкцій використовує 4 групи інструментів, а саме: різальний, вимірювальний, контрольний та слюсарно-монтажний. На сучасному етапі більшість інструментів є механізованими. Якісне складання конструкцій неможливе без застосування різноманітних пристроїв, серед яких плити, кондуктори, шаблони, стапелі тощо. Для того, щоб отримати заготовки потрібного розміру використовуються гільйотинні ножниці, комбіновані прес-ножиці, дискові плити тощо. Безпосередньо складання виконується за допомогою збирального та іншого обладнання. Для складання металевих конструкцій слюсарю потрібно уявляти, як буде виглядати і функціонувати майбутня конструкція. Крім вміння читати креслення робітник повинен мати просторову уяву і мислення. Знання властивостей конструкційних матеріалів, хімії, фізики, математики будуть постійними помічниками у його трудовій діяльності. Електрозварник ручного зварювання В сучасних умовах потреба в робітниках цієї професії постійна і має тенденцію зростати. Електрозварник, як правило, знаходить роботу без ускладнень в будівельних організаціях, на будівництві, на фабриках, заводах, ремонтних майстернях, на станціях технічного обслуговування тощо. Успішно працювати електрозварником може не кожний. Ця професія вимагає щоб робітник мав добру зорово – рухову, короткочасну та оперативну пам'ять, зосередження та стійкість уваги, просторову уяву, практичне мислення. Заробіток електрозварника залежить від обсягів виконаних робіт, кваліфікаційного розряду та спеціалізації підприємства, де він працює. Чим вища кваліфікація електрозварника тим вища його тарифна ставка. Як правило, тарифна ставка зварника вища на 15% від тарифної ставки будь якого робітника такого самого розряду. Електромонтажник з освітлення та освітлювальних мереж Електромонтажники – фахівці, які дарують нашим будинкам світло, а підприємствам – безперебійну систему функціювання. Від електромонтажників залежить стан повітряних та кабельних ліній, саме вони першими поспішають туди, де відбуваються різні аварії та обриви. Сьогодні у висотних новобудовах використовуються лише електроплити. Це потребує збільшення потужності живлення електричних мереж як у самих будинках, так і в мікрорайонах та житлових масивах. При цьому зростають потужності та кількість трансформаторних підстанцій, кількість і площа перерізу кабелів, потужність розподільної апаратури. Це, в свою чергу, потребує збільшення кількості працівників електротехнічних спеціальностей, зокрема електромонтажників освітлювальних силових мереж та електроустаткування. Електромонтажники входять до переліку найбільш високооплачуваних і затребуваних на ринку праці фахівців. Спектр робіт електромонтажників розширюється з кожним роком, з'являються все нові та цікаві напрями діяльності у цій сфері. Слюсар-електрик з ремонту електроустаткування Сьогодні професія електромонтера з ремонту та обслуговування електроустаткування – одна з провідних на промислових підприємствах, у будівельних організаціях та організаціях комунального господарства. Разом з тим вона застосовується практично в усіх галузях господарства і потреба у електромонтерах постійна. У сучасних умовах для висококваліфікованих спеціалістів є шанс відкрити власну справу, пропонуючи населенню послуги щодо обслуговування та ремонту електрообладнання та інструментів здебільш побутового характеру: встановлення та ремонт побутової електротехніки, електроосвітлювального устаткування, прокладання та заземлення електропроводів, кабелів, обслуговування діючої техніки, встановлення та підключення до мережі лічильників, світильників тощо. Висококваліфіковані електромонтери з практичним досвідом роботи за суміжними спеціальностями мають можливість у порядку міждержавного обміну робочою силою працевлаштуватися за межами України. Слюсар з механоскладальних робіт Слюсар з механоскладальних робіт – основна діюча особа при створенні готового виробу. Він здійснює зборку машин і механізмів з деталей, отриманих з інших цехів підприємства чи з інших підприємств. Щоб зібрати готовий механізм треба спочатку вивчити креслення, підготувати деталі, потім зібрати окремі вузли, відрегулювати, тобто перевірити правильність взаємодії зібраних деталей і вузлів і, нарешті, провести іспит зібраного виробу. Іноді підгін деталей вимагає припасування їхніх розмірів до необхідних. Слюсарю-збирачу приходиться за допомогою спеціальних слюсарних інструментів здійснювати доведення деталей. Припасування деталей вимагає від слюсаря знання властивостей металів і сплавів, а також володіння усіма видами слюсарних робіт, пов'язаних з обробкою деталі. З'єднання деталей у вузли і надалі в конструкції відбувається шляхом запресовування, пайки, зварювання, а також за допомогою болтів, шпонок, різьблення, заклепок і інших способів кріплення в залежності від механізму, що збирається. Наприклад, при зборці корпуса судна слюсарю необхідно користатися молотками різного калібру, зварювальними інструментами, а при зборці радіотехнічної системи – викрутками, паяльником, напилком. У більшості виробництв значна частина складальних робіт відбувається автоматизованим способом. Слюсарі високого розряду роблять статичне і динамічне регулювання складних деталей і вузлів, роблять розрахунок зубцюватих зчеплень, виявляють і усувають дефекти зборки, беруть участь у складанні паспорта на вироби, що збираються і випробуються. Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів – фахівець, який здійснює всі види ремонту і технічного обслуговування автотранспорту. На сучасному етапі розвитку автомобільної галузі дана професія є однією з найважливіших та затребуваніших на ринку праці. Популярність і престижність цієї професії в Україні в останній період значно зросла. Основними завданнями слюсаря є: виконання робіт з розбирання простих складових одиниць і агрегатів автомобілів; розбирання, ремонт та складання вантажних, легкових автомобілів; визначення та усунення недоліків у роботі складових одиниць, агрегатів автомобілів шляхом здійснення ремонту, регулювання; виконання кріпильних робіт відповідальних різьбових з’єднань із заміною зношених деталей, виконання слюсарної обробки деталей; виконання статичного і динамічного балансування деталей і складових одиниць складної конфігурації, складання дефектних відомостей тощо. Потреба в спеціалістах з ремонту та обслуговування транспортних засобів буде постійно зростати, таким чином, оволодівши цією професією, можна легко працевлаштуватися на різних автопідприємствах, фірмах автосервісу, автокомбінатах, автопарках або відкрити власну справу. Маляр Маляр – одна з найпоширеніших професій в будівництві. Завдання маляра – надати будівлі красивого, привабливого вигляду, нанести шар фарби, що врятує будівлю від руйнування. Маляр займається фарбуванням, обклеюванням, художньою обробкою, ремонтом зовнішніх і внутрішніх поверхонь будівлі. В процесі роботи очищає поверхню від пилу, грязі, іржі, підбирає фарбу потрібного кольору і якості, наносить її тонким шаром на зовнішню поверхню. Маляр 5-6-го розряду виконує складнішу і різноманітнішу роботу: художню обробку стін та підлог, розпис, складання складних кольорів, декоративне лакування і золочення. Малярні обробки надають інтер’єру особливої привабливості, підкреслюють його призначення і атмосферу. За допомогою кольорової гами створюється індивідуальність приміщення. Саме маляр втілює в життя ідеї дизайнера інтер’єру. Лицювальник-плиточник Професія лицювальника-плиточника відноситься до комплексу професій оздоблювальних робіт, що виконуються з метою підвищення довговічності будинків (споруд), надання їм естетичного вигляду. Лицювальник-плиточник – одна з найцікавіших будівельних професій, специфіка якої полягає в тому, що лицювальник має справу в основному з внутрішніми поверхнями будинків. ​Ця професія має дуже довгу і цікаву історію. У стародавньому Єгипті збереглися справжні шедеври будівництва – піраміди, серед яких найкраще збереглася піраміда фараона Хеопса, що була збудована близько 2600 років до нашої ери. За літописом, піраміду увінчала висічена з червоного граніту верхів- ка, дотепер збереглися лише сліди облицювання приміщень глазурованими плитками з орнаментальним візерунком, підлогу викладено алебастровими плитами. Зразки праці плиточників древніх часів дійшли до наших днів. Можна уявити, наскільки високою була майстерність давньоєгипетських плиточників, якщо їхня робота після трьох з половиною тисячоріч продовжує захоплювати своєю досконалістю. Архітектурні пам'ятники античної Греції і Рима, держав Сходу яскравіють чудовою обробкою, створеною ремісниками – плиточниками. Штукатур Штукатур – перша будівельна професія, одна з основних і почесних професій на будівництві. Саме штукатур надає будівлі привабливого вигляду, підвищує міцність споруди. Сьогодні штукатур працює різними високотехно-логічними сумішами. Виконує звичайну, кольорову, декоративну штукатурку, архітектурні елементи, реставраційні роботи, які надають старим будинкам оригінальності та виразності. Серед оздоблювальних робіт штукатурні на будівництві займають чи не найважливіше місце. За даними археологічних досліджень ще 5 тисяч років тому в будівництві широко використовувалась гіпсова штукатурка, що в перекладі з італійської мови означає "оздоблення, опорядження". Музыка

Педагогічне кредо: Навчити кожного учня на посильному для нього рівні Шуба Оксана Юріївна

ЯК ПРОТИДІЯТИ БУЛІНГУ? План заходів щодо протидії та профілактики булінгу БУЛІНГ – ЦЕ дія або бездіяльність, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого була або могла бути заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого. ВИДИ БУЛІНГУ: - фізичний; -психологічний; - економічний; - сексуальний, - із застосуванням засобів електронних комунікацій (кібербулінг). ​ ОЗНАКИ БУЛІНГУ: - систематичність (повторюваність); - наявність сторін – кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі; - наслідки у вигляді психічної та/або фізичної шкоди, приниження, страх, тривога, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника, та/або спричинення соціальної ізоляції потерпілого. ЯКЩО ВАША ДИТИНА СТАЛА ЖЕРТВОЮ БУЛІНГУ? - Подайте керівнику закладу освіти заяву про випадки булінгу (цькування) щодо вашої дитини; - Поясніть дитині, до кого вона може звернутися за допомогою у разі цькування (вчителі, керівництво школи, психолог, старші учні, батьки інших дітей, охорона). Якщо вирішити ситуацію з булінгом на рівні школи не вдається – зверніться в поліцію! Захистіть свою дитину від цькування! ЯКЩО ВИ СТАЛИ СВІДКОМ БУЛІНГУ? - Втрутитися і припинити цькування – булінг не слід ігнорувати; - Обов’язково повідомте педагогів або керівництво закладу освіти про ситуацію, що склалася; - У разі бездіяльності керівництва закладу освіти – зверніться із заявою в поліцію! ЯКЩО ВАША ДИТИНА АГРЕСОР? - Відверто поговоріть з дитиною про те, що відбувається, з’ясуйте мотивацію її поведінки; - Поясніть дитині, що за вчинення булінгу (цькування) наступає адміністративна відповідальність; - Чітко і наполегливо попросіть дитину припинити таку поведінку; повідомте їй, що будете спостерігати за її поведінкою; - Зверніться до шкільного психолога і проконсультуйтеся щодо поведінки своєї дитини під час занять; Процедура подання заяви про випадок булінгу (цькування) та порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) 1. Якщо педагог або інший працівник навчального закладу став свідком булінгу, він інформує керівника закладу у письмовій формі незалежно від того, поскаржилась йому жертва булінгу чи ні; або ж аналогічно після отримання звернення здобувача освіти. 2. Учасником освітнього процесу на ім’я керівника закладу подається заява, де вказується інформація щодо джерела її отримання:  Постраждалий чи свідок булінгу (цькування);  Підозра про вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками;  Достовірна інформація від інших осіб. та часу:  Як довго триває;  Одноразовий конфлікт чи відповідні дії носили систематичний характер. 3. Відповідно до такої заяви керівник закладу видає рішення про проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб. 4. Наказом керівника закладу по навчальному закладу пишеться наказ про створення Комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) за участі педагогічних працівників, практичного психолога, батьків потерпілого та булера, керівника закладу, інших зацікавлених осіб. 5. Розглянувши письмову заяву, керівник закладу скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) і окреслює подальші дії. 6. Комісія на протязі однієї доби проводить розслідування, з’ясовує всі обставини цькування та приймає відповідне рішення. 7. За умови визнання Комісією результатів розслідування фактом булінгу (цькування), керівник закладу на протязі однієї доби повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України (ювенальну поліцію), Службу у справах дітей м. Ужгорода. 8. Рішення Комісії з розгляду випадків булінгу реєструється в окремому журналі (паперовий вигляд) з оригіналами підписів усіх її членів. 9. У разі не визнання Комісією факту булінгу (цькування) і незгоди з результатами рішення потерпілим (його представником), керівник закладу рекомендує звернутись постраждалому (його представнику) із заявою до органів Національної поліції України. 10. За будь-якого рішення Комісії з розгляду питань випадків булінгу (цькування), керівник закладу забезпечує психологічну підтримку усіх учасників відповідного процесу. Зразок заяви Директору ДНЗ «УЦПТО» Тимку С.М. ________________________________ (статус, прізвище, ім’я та по батькові заявника) проживає за адресою ______________________________ (адреса місця проживання) контактний телефон ______________________________ Заява Прошу Вас розглянути ситуацію, що склалася між __________________________________________ та ______________________________________________ (статус, прізвище, ім’я та по батькові заявника) (статус, прізвище, ім’я та по батькові кривдника) на ознаки виявлення булінгу …. Дата ______________ Підпис______________ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗА ВЧИНЕННЯ БУЛІНГУ ​ • Булінг (цькування) неповнолітньої чи малолітньої особи – штраф від 850 до 1700 грн або громадські роботи від 20 до 40 годин. • Такі діяння, вчинені повторно протягом року після або групою осіб – штраф від 1700 до 3400 грн або громадські роботи на строк від 40 до 60 годин. • Якщо булінг (цькування) вчинить дитина у віці до 16 років - відповідатимуть його батьки або особи, що їх заміняють. До них будуть застосовані штраф від 850 до 1700 грн або громадські роботи на строк від 20 до 40 годин. • Якщо керівник закладу освіти не повідомить органи Національної поліції України про відомі йому випадки цькування серед учнів, до нього буде застосоване покарання у вигляді штрафу від 850 до 1700 грн або виправних робіт до одного місяця з відрахуванням до 20 % заробітку. 18 грудня 2018 року Верховна Рада України прийняла Закон №2657-VIII «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)», яким закріплено відповідальність за вчинення булінгу. ДЕ ОТРИМАТИ ДОПОМОГУ? Якщо Вам необхідна правова допомога (юридична консультація, складання заяви, інших документів) – зверніться до Єдиного контакт-центру безоплатної правової допомоги за номером 0 800 213 103* . ВАЖЛИВО : діти мають право безоплатно отримати послуги адвоката (складання заяв, представництво в суді). Якщо дитині необхідна психологічна допомога – зверніться на Національну дитячу «гарячу лінію» для дітей та батьків з питань захисту прав дітей за номером 116-111 ​ http://pravo.minjust.gov.ua/ ​ ​

Навчально-виробничі майстерні Слюсарна майстерня №1 Слюсарна справа є основою всіх знань та вмінь з обробки металу: обпилювання, свердління, рубання, різання, шабрування, нарізання різьб та ін. Усі ці вміння учні можуть отримати у слюсарній майстерні площею 164,2 м2 (на 1 учня 10,95 м2), обладнання якої: верстаки: слюсарний і монтажний; верстати: свердлильний і заточний, електричні дрилі; муфельна піч, гвинтовий прес, робочі столи для паяння з витяжкою, гільйотинні ножиці, труборіз універсальний, стіл для паяння та лудіння, витяжка вентиляційна; інструмент: вимірювальний, перевірочний і розмічальний, для ручних робіт (слюсарний), для обробки різанням, для паяння; пристосування: плити (розмічальна і для виправлення), нагубники на лещата, втулки перехідні, комплект призм, патрони для свердлильних верстатів, притиск для труб, лещата ручні та машинні; Завдяки навичкам, отриманим під час виробничого навчання у слюсарній майстерні, учні виготовляють багато корисних та гарних виробів. Електромонтажна майстерня Електромонтажна майстернія площею 105,2 м2 (на 1 учні 7,01 м2), обладнана за допомогою підприємства-партнера ТОВ «Ядзакі Україна» з урахуванням вимог, які дозволяють розвивати необхідні професійні компетентності з професії слюсапр-електромонтажник; в'язальник схемних джгутів, кабелів та шнурів. Обладнання цієї майстерні складають: верстат вертикально-свердлильний настільний, прес гідравлічний, робочі столи для паяння з витяжкою, стіл-верстак з витяжною вентиляцією, шафи (стенди-тренажери) з комплектом електрообладнання для монтажу електричних схем, механічний інструмент, електродриль, ножиці електричні, прес-кліщі для опресування жил (різні), перфоратор, інструмент слюсарний, вимірювальний, перевірочний та розмічальний інструмент, пристрої та матеріали для паяння і склеювання, тестери, слюсарно-монтажний інструмент з ізолювальними ручками (комплект); натуральні зразки: вимикачі та перемикачі для освітлювальних мереж різних типів. електросвітильники з люмінесцентними лампами, електросвітильники з лампами розжарювання, запобіжники (різні), конденсатори, лампи (різні), патрони (різні), щиток поверховий розподільний, штепсельні розетки (різні), вимикачі автоматичні триполюсні різних типів, контактори різних типів, пульти керування, асинхронні мотори з короткозамкнутим ротором, генератор постійного струму, електродвигун постійного струму, блок живлення; інвертор; діелектричні боти, калоші, килимок, ізолювальна драбина, окуляри захисні, рукавиці, комплект шаблонів для в’язки джгутів, пневматичний пристрій для зняття ізоляції провідників, електромеханічний пристрій для скручування кінців провідників, електропаяльник (до 40 Вт), пінцет монтажний, плоскогубці, мультиметр, комплект друкованих плат, комплект електрорадіоелементів. Зварювальна майстерня Професія електрозварник ручного зварювання є дуже важливою і потрібною. На даний час у нашій країні виникла велика потреба у робітничих кадрах. Ця професія внесена до переліку професій державного значення. Навчання за цією професією здійснюється у складально-зварювальній майстерні (суміщеній з майстернею кисневого та теплового різання) площею 158,4м2 (на 1 учні 10,56м2) розрахованій на 15 учнів. Майстерня обладнана: постами для ручного дугового зварювання – 12 шт.; випрямлячами зварювальними ВДМ-401 – 2шт., трансформаторами зварювальними «Патон ТДС-181» – 3 шт. та «Патон СТШ-252» – 2 шт., аргонодуговим інвертором «Патон АДИ-315 РАСШ»; постами для зварювання в захисних газах (вуглекислому) – 3 шт.; водоплазмовими апаратами (Мультиплаз) – 2 шт.; ацетиленовим генератором АКМ 1,25; випрямлячами інверторними «Патон ВДИ-160» – 2 шт.; пристроєм для контактного точкового зварювання «АКТС-1300»; напівавтоматом «Патон ПСИ-L-250»; різаком інжекторним універсальним; складально-зварювальним стендом; у майстерні наявні балони для газів в комплекті з редукторами – кисневі (2 шт.), балон для аргону, для вуглекислого газу (2 шт.), для пропану (2 шт.); пристосування – електродотримачі пружинні, струбцини, фіксатори; комплекти інструменту – зубила слюсарні, лінійки вимірювальні металеві, кутники слюсарні, щупи пластинчасті (комплект), щітки дротяні для зачищання швів, молотки шлаковідокремлювачі; допоміжне обладнання: рукав гумовий для ацетилену, рукав гумовий для кисню; засоби захисту – окуляри захисні, щиток-маски зварювальника, світлофільтри скляні. Зварювальна майстерня оснащена витяжною вентиляцією та індивідуальним освітленням робочих місць. Забезпечення даної майстерні складає 100%, зварювальне обладнання, інструменти та пристосування закуплено за кошти, виділені під програму розвитку професійно-технічної освіти області 2012-2016 рр. Майстерня має первинні засоби пожежогасіння та інструкції з техніки безпеки, у майстерні обладнані стенди з техніки безпеки. 17 травня 2018 року колектив ДНЗ «Ужгородський центр ПТО» взяв участь у профорієнтаційному вернісажі „Робітнича професія – крок до успіху”. Навчальний заклад презентував свої освітні послуги, учні проводили майстер-класи, які викликали щире зацікавлення відвідувачів заходу. Так, учні, які навчаються професії електрозварник ручного зварювання демонстрували плазмове різання за шаблонами апаратом «Мультиплаз 3500». За цей майстер-клас навчальний заклад було нагороджено Почесною грамотою департаменту освіти і науки Закарпатської обласної державної адміністрації. Вироби, власноручно виготовлені учнями у зварювальній майстерні, користуються попитом у населення, вони є оригінальними та якісними. Майстерня з ремонту колісних транспортних засобів Професія слюсаря з ремонту автомобілів вважається престижною, тому що цей спеціаліст готує автотранспорт в дорогу. Якість і результат роботи водія багато в чому залежить від справності автомобіля, а значить, від компетентності слюсаря з ремонту автомобілів. Щоб автомобіль виконував свої функції, його потрібно зібрати, налагодити, від¬регулювати і випробувати, у процесі експлуатації - обслуговувати і ремонтувати. Все це робота слюсаря з ремонту автомобілів. Потреба у спеціалістах з ремонту автомобілів буде постійною і, оволодівши цією професією, можна вдало працевлаштуватися на різних автопідпрємствах, фірмах автосервісу, або відкрити свою справу. Отримати всі необхідіні компетентності можна в сучасних майстернях нашого навчального закладу. Майстерня з ремонту автомобілів площею 108,5 м2 (на 1 учня 7,23 м2 ), де є: обладнання для ремонту вантажних та легкових автомобілів, двигуни зі зчепленням та коробкою, розподільні коробки, передні мости, задні мости, гідропідсилювач рульового приводу, механізми переключення передач, укомплектовані коробки передач, ведучі мости, механізми рульового керування, амортизатори, ресори, електрообладнання; обладнані робочі місця для проведення розбирально-складальних робіт агрегатів та вузлів автомобілів, набори слюсарних і вимірювальних інструментів слюсаря, комплекти інструменту та пристроїв для виконання розбирально-складальних робіт, комплект інструментів та пристроїв для ремонту вузлів і агрегатів автомобіля, стенд для розбирання і складання ведучих мостів, стенд для ремонту редуктора ведучих мостів, слюсарне обладнання, болгарка, пневмогайковерт, токарно-гвинторізний верстат, електрозварювальний і газозварювальний апарати, комплект інструментів для проведення дефектовочних робіт деталей вузлів та агрегатів автомобілів, компресор для накачування коліс; Лабораторія технічного обслуговування автомобілів Лабораторія технічного обслуговування автомобілів площею 97,8 м2 (на 1 учня 8,9 м2), оснащена: автомобілями, двигунами, інструментами і пристроями для проведення ТО автомобілів (комплект), наборами слюсарних і вимірювальних інструментів слюсаря, комплектом інструменту та пристроїв для виконання розбирально-складальних робіт, комплектом інструменту та обладнання поста змащення (комплект), постом для ЩТО, ТО-1, ТО-2, СТО. Автослюсарна майстерня Автослюсарна майстерня площею 133,5 м2 (на 1-го учня 8,9 м2 ), забезпечення якої: верстак слюсарний одномісний, вертикально-свердлильний верстат, двигуни автомобілів ВАЗ 2101 і «Москвич», автомобіль ГАЗ-53, розподільник запалювання автомобіля ВАЗ (Р-125), карбюратор К-88А, коробки передач, рама підвіскою автомобіля ГАЗ – 51, генератори, стартери, розподільник – переривник, паливні насоси діафрагментичного типу, водяні насоси, амортизатори, карбюратори, набір ключів і головок 8-17, молоток, зубило, стенди, плакати. Лабораторія будови автомобілів Лабораторія будови автомобілів площею 57,2 м2 (на 1 учня 3,81 м2), забезпечена дидактичними стендами: «Кривошипно-шатунні механізми», «Газорозподільні механізми», «Системи охолодження двигунів», «Система змащування двигуна», «Системи живлення двигунів», «Джерела струму автомобілів», «Системи запалювання автомобілів»; контрольно-вимірювальними приладами (комплект); системою електричного пуску двигуна; системою освітлення і сигналізації (комплект); зчепленням і приладами керування зчепленням; коробкою передач; карданною передачею; головними передачами та диференціалом; ходовою частиною; рульовим керуванням; гальмівною системою; додатковим обладнанням (комплекти); спеціальним обладнанням (комплект); комплектами обладнання для лабораторно-практичних робіт: двигуни, електрообладнання (комплект), трансмісія, ходова частина, рульове керування гальмівної системи, кузова автомобілів; комплектами натуральних зразків: КШМ двигунів, ГРМ двигунів, системи змащення, системи охолодження, системи живлення, системи запалювання, електрообладнання, зчеплення та його приводу, ходової частини, трансмісії, акумулятори, генератор змінного струму, стартер. Малярно-штукатурна майстерня Одним із соціальних партнерів нашого є компанія «Sniezka», яка вже 15 років успішно працює на лакофарбовому ринку України, володіє сучасними матеріалами та технологіями, новими практиками їх використання. Результатом співпраці її з навчальними закладами професійно-технічної освіти стало створення на базі Державного навчального закладу «Ужгородський центр професійно-технічної освіти» першого на Закарпатті навчально-практичного центру. Слід зазначити, що співпраця між компанією та навчальним закладом триває ще з 2014 року. За цей час та повністю модернізовано малярну майстерню та оснащено її сучасними плакатами з технології виконання малярно-штукатурних та оздоблювальних робіт. Слюсарна майстерня №2 Слюсарна майстерня площею 86,4 м2 (на 1 учня 5,76 м2 ) розрахована на 15 робочих місць. Майстерня обладнана слюсарними одномісними верстаками з підйомними лещатами 76 И-01; настільним вертикально-свердлильним, свердлильним, точильним, точильно-шліфувальним, трубозгинальним верстатами; вимірювальним, перевірочним і розмічальним інструментом; комплектом слюсарного інструменту для ручних робіт; інструментом для виготовлення деталей металоконструкцій для операцій різання, гнуття, рубання, обпилювання, свердління, клепання і чеканки металу, контрольно-складальною плитою; комплектом притискачів для труб; ручним механізованим інструментом: електричними ножицями, кутовими шліфувальними машинками(легкою, середньою, важкою); електролобзиком; труборізом ручним; гильотинними ножицями в комплекті з компресором портативним. Електромонтажна майстерня Електромонтажна майстерня є базовою для учнів, які отримують професію "Електромонтажник з освітлення та освітлюввальних мереж; слюсар-ремонтник з ремонту електроустаткування". В майстерні під час навчання учні вчаться виконувати: - з’єднання та відгалуження жил проводів та кабелів; - паяння жил проводів; - розмітку трас електропроводок та місць монтажу установчих апаратів; - підключення електровимірювальних приладів; - монтаж електропроводок різних типів; - встановлення вимикачів, розеток, кнопок, освітлювальних пунктів; - розробку кінців жил кабелів, з’єднання та окінцевання жил кабелів різними способами; - ремонт пускорегулюючої апаратури; - збирання схем з пускорегулюючими аппаратами. Усі ці вміння та навички учні отримують у електромонтажній майстерні площею 104,5 м2 (на 1 учня 7 м2), яка обладнана: верстаками, комплектом бокорізів з еластичними чохлами, інструментом для опресовування алюмінієвих наконечників і гільз, комплектом інструменту для спаювання жил, інструментом для округлення секторних жил, кліщами для зняття ізоляції, кліщами універсальними, ножами монтерськими, ножами для надрізання металевої оболонки кабелю, гострогубцями (кусачками) з еластичними чохлами на ручках 150 мм, викрутками монтажними з пластмасовою ручкою (комплект), пасатижами 200 мм (250), плоскогубцями універсальними з еластичними чохлами на ручках 175 і 200 мм, комплектом зубил монтажних 250мм, кігтями та поясом монтерським для дерев’яних опор, оправкою ручною для забивки дюбелів, оправкою з клином до пробійника, комплектом викруток слюсарно-монтерних, паяльниками періодичного нагріву, ключами гайковими (різними); інструментом для розмітки, а саме: циркуль, рейка, лінійка, креслярка, кутник, кернер, висок, рамка, шаблони (комплект), коронки для свердління гнізд (різні), кувалда 1 кг, метр складний металевий, молоток слюсарний 0,8 кг, напилки ( комплект), правильна плита, круглогубці, ножівки, ручні ножиці, ручні дрилі, зенківки, розвертки, килимки гумові, окуляри захисні, рукавички діелектричні, дидактичні стенди.

Графік ЗІППО 23.docx Графік курси БЦ 23.doc Курси план Київ 22.doc Курси ЗІППО-2022.doc Графік курси БЦ 22.doc

ЗНО - 2022 НАГАДУЄМО ,що 24 листопада 2021 року, Уряд ухвалив зміни до загального порядку проведення зовнішнього незалежного оцінювання. Внесення змін до порядку дозволить актуалізувати цей документ, увідповіднити його до нових реалій проведення іспитування, зокрема й в умовах карантину із використанням організаційно-технологічних процесів ЗНО. Також визначено механізм залучення представників закладів до проведення тестування та інших випробувань із використанням організаційно-технологічних процесів ЗНО. Зазначимо, порядок визначає основні засади підготовки та проведення ЗНО з метою забезпечення права осіб на рівний доступ до освіти та/або контролю відповідності результатів навчання державним вимогам. ЗНО проводиться Міністерством освіти і науки у співпраці з Українським центром оцінювання якості освіти, регіональними центрами оцінювання якості освіти, обласними органами управління освітою та закладами вищої освіти. Нагадаємо, учасники ЗНО з найвищими результатами отримають стипендії та премії Президента України. https://mon.gov.ua/storage/app/uploads/public/618/51f/c9e/61851fc9e97ed866688653.pdf?fbclid=IwAR0Zyp_dcL38CAaXtwRdlxjN9ge1gx5yCtP3RMxraU2rHmIOdhjfzbUghmg Наказ про організацію ЗНО- 2022.docx Презентація Реєстрація ЗНО 2022.pdf

НАВЧАЛЬНО-ПРАКТИЧНИЙ ЦЕНТР НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ ЗВАРЮВАННЯ Перелік матеріалів

Педагогічне кредо: ​ Безштанько Марина Анатоліївна

Виробнича практика Порядок проходження практики учнями професійно-технічних навчальних закладів (далі – ТНЗ) установлено Законом України «Про професійно-технічну освіту» від 10 лютого 1998 року № 103/98-ВР (далі – Закон № 103) і Порядком надання робочих місць для проходження учнями, слухачами професійно-технічних навчальних закладів виробничого навчання та виробничої практики, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 7 червня 1999 року № 992 (далі – Порядок № 992). Статтею 29 Закону № 103 передбачено, що підприємства, установи, організації незалежно від форм власності (далі – підприємство) надають учням і слухачам ПТНЗ робочі місця або навчально-виробничі дільниці для проходження виробничого навчання або виробничої практики відповідно до укладених із ПТНЗ договорів про навчально-виробничу практику. Зазначені підприємства є базою для проходження практики. Професійно-технічні навчальні заклади самостійно формують перелік таких баз, ураховуючи запити підприємств – замовників підготовки фахівців. Учням цих закладів дозволено самостійно обирати місце проходження практики, зокрема, з правом наступного працевлаштування. Учнів та слухачів ПТНЗ на час виробничого навчання й виробничої практики до складу (списку) і штатного розпису працівників підприємства не включають. Типовий договір про навчально-виробничу практику та порядок надання робочих місць розробляє Кабінет Міністрів України. Керівники підприємств несуть відповідальність за забезпечення належних умов праці й оплату праці учнів та слухачів на виробництві, дотримання правил і норм охорони праці, техніки безпеки й виробничої санітарії відповідно до укладених із ПТНЗ договорів про навчально-виробничу практику. Учні та слухачі ПТНЗ під час виробничого навчання й виробничої практики виконують роботи відповідно до навчальних планів і програм. Згідно з пунктом 9 Порядку № 992 керівник підприємства, яке є базою практики, перед її початком має: — видати наказ про персональний розподіл учнів та слухачів ПТНЗ на робочі місця або навчально-виробничі дільниці виробничих підрозділів; — визначити порядок оплати їхньої праці; — за фактично виконану роботу відповідно до норм праці; — призначити керівника практики. За фактично виконаний учнями й слухачами за період виробничого навчання й виробничої практики обсяг робіт відповідно до виробничих завдань підприємство нараховує заробітну плату і переказує нараховані кошти для виплати на рахунок ПТНЗ або виплачує їх безпосередньо учням і слухачам не пізніше п’яти днів після виплати заробітної плати працівникам цього підприємства (п. 17 Порядку № 992). Головна мета виробничої практики – вдосконалення набутих знань, практичних навичок для досягнення встановленого рівня кваліфікації відповідних робітничих професій, а також забезпечення соціальної, психологічної і професійної адаптації в трудових колективах. Головними завданнями практики є: Ознайомлення з організацією роботи виробничого підрозділу, до якого прикріплено учня. Закріплення знань, умінь і навичок, що одержані в процесі теоретичного і практичного навчання. Самостійне виконання робіт складністю відповідного рівня кваліфікації. Освоєння професії кваліфікованого робітника (відповідного рівня кваліфікації). Вивчення передових високопродуктивних прийомів і способів праці, а також інструментів, приладдя, обладнання. Набуття навичок роботи на сучасному обладнанні та виявлення і усунення простих технічних неполадок обладнання. Дотримання норм і правил безпеки праці, електробезпеки та пожежної безпеки. Ведення щоденника виробничої практики. Перелік підприємств-роботодавців, з якими укладені договори про надання освітніх послуг у сфері професійно-технічної освіти на підготовку робітничих кадрів за державним замовленням у 2019 році Графік проведення поетапної та державної кваліфікаційної атестації у 2019/2020 н.р. І семестр